Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Reconocer y expresar con textos periodísticos de opinión eventos de la comunidad que marcaron la memoria colectiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a los alumnos: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Breve explicación sobre los géneros periodísticos de opinión.


• Introducción al proyecto comunitario y su objetivo de investigación de eventos familiares, escolares o comunitarios.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos recuerden de su comunidad.


• Selección de un evento por parte de cada alumno.


• Explicación de las características de los géneros periodísticos de opinión y su uso para comunicar sucesos.

Cierre:

• Asignación de tarea: Investigar a fondo el evento seleccionado y recopilar información relevante.


• Revisión de los instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Identificación de los recursos utilizados en la investigación.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos para la redacción de un texto periodístico de opinión.


• Ejemplificación de textos periodísticos de opinión.


• Guía