Estudio de los números - Representación de fracciones con apoyo de material concreto y modelos gráficos

Maciel Karen
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números - Representación de fracciones con apoyo de material concreto y modelos gráficos


Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender y representar fracciones mediantes material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente muestra a los alumnos diferentes objetos divididos en partes iguales, como una pizza, una barra de chocolate o un dibujo. Se les pregunta qué observan y si saben cómo se llaman las partes en las que están divididos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • El docente presenta a los alumnos el concepto de fracción, explicando que una fracción representa una parte de un todo.

    • Se muestran ejemplos concretos de fracciones, utilizando material manipulativo como círculos, rectángulos y bloques de construcción. Se les pide a los alumnos que representen visualmente las fracciones que el docente va mencionando.

    • Los alumnos practican formando fracciones con material concreto y representándolas en modelos gráficos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos comparten sus representaciones de fracciones con el resto de la clase.

    • Se hace una reflexión en conjunto sobre la importancia de las fracciones en situaciones de repartos y mediciones en la vida diaria.




Sesión 2: Aplicación de las fracciones en situaciones de reparto y mediciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar fracciones para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionan situaciones en las que se realizan reparto