Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente evaluará la participación de los alumnos durante las actividades de la clase, considerando su grado de involucramiento y aportes en la discusión.

   
   



2. Producto final: Los alumnos deberán elaborar un proyecto en grupo que proponga acciones concretas para reducir las brechas de desigualdad y promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en su entorno escolar.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Proyección de un video que muestre situaciones de desigualdad basadas en género, cultura o etnia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fomentar una igualdad sustantiva en las relaciones interculturales con perspectiva de género?

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se manifiesta la desigualdad en las relaciones interculturales.


• Cada grupo elegirá un caso específico y realizará una investigación sobre él, identificando sus causas y consecuencias.


• Presentación de los casos por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los casos