Interacciones de la electricidad y el magnetismo - Explicación del funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación a partir de las ondas electromagnéticas.

MIGUEL ANGEL FLORES
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo - Explicación del funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación a partir de las ondas electromagnéticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo PDA: Explicar el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.


Problema interdisciplinar: La falta de explicación del funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar: la falta de explicación del funcionamiento de los aparatos tecnológicos de comunicación.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca del tema de las ondas electromagnéticas y su relación con la comunicación.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.

  2. Proporcionar a cada grupo materiales como imanes, alambres, clavos, pilas, cables, etc.

  3. Pedir a los grupos que realicen experimentos simples para investigar las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.

  4. Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de los experimentos y conclusiones de los grupos.

  2. Plantear la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Cómo creen que se relaciona todo esto con el funcionamiento de los aparatos tecnológicos de comunicación?

  3. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la pregunta y la respondan por escrito en sus cuadernos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Record