Interacciones de la electricidad y el magnetismo - Explicación del funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación a partir de las ondas electromagnéticas.
MIGUEL ANGEL FLORES
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo - Explicación del funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Objetivo PDA: Explicar el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Problema interdisciplinar: La falta de explicación del funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar: la falta de explicación del funcionamiento de los aparatos tecnológicos de comunicación.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca del tema de las ondas electromagnéticas y su relación con la comunicación.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.
- Proporcionar a cada grupo materiales como imanes, alambres, clavos, pilas, cables, etc.
- Pedir a los grupos que realicen experimentos simples para investigar las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.
- Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de los experimentos y conclusiones de los grupos.
- Plantear la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Cómo creen que se relaciona todo esto con el funcionamiento de los aparatos tecnológicos de comunicación?
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la pregunta y la respondan por escrito en sus cuadernos.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Record