Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Dilsy joana Canche
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de temperatura
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos experimentarán y compararán la temperatura de diversos objetos usando sus sentidos y el termómetro, para proponer una escala en la que ubiquen los objetos de los más fríos a los más calientes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Saludo y contextualización del tema (5 minutos)



    • Explicar a los alumnos que en esta unidad aprenderemos sobre los objetos del entorno y en esta sesión exploraremos la temperatura de los objetos.



  2. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes objetos de diferentes temperaturas, como una taza de agua caliente, un bloque de hielo, una piedra, etc.

    • Pedirles que toquen los objetos y los clasifiquen en una escala de lo más frío a lo más caliente.

    • Fomentar el uso de sus sentidos y la discusión en sus grupos.



  3. Uso del termómetro (15 minutos)



    • Introducir el termómetro y explicar cómo se utiliza para medir la temperatura de los objetos de manera más precisa.

    • Proporcionar a cada grupo un termómetro y pedirles que midan la temperatura de los objetos que exploraron anteriormente.

    • Registrar las mediciones en una tabla.




Sesión 2: Elaboración de una escala de temperatura
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán que el termómetro permite realizar mediciones de temperatura más precisas y usarán esa información para proponer una escala en la que ubiquen los objetos de los más fríos a los más calientes.