Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Tema: Identificación personal a través de la escritura

PDA: Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de identificar su nombre escrito y cómo esto les ayuda a establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


• Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos si son capaces de identificar su nombre escrito o si conocen otros nombres escritos en su entorno.


• Actividad artística: Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales de dibujo. Pedirles que dibujen su nombre y lo decoren de manera creativa.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver su nombre escrito y compartirlo con los demás.

Sesión 2:

• Presentación de objetos personales: Pedir a los alumnos que traigan un objeto personal de casa que tengan su nombre escrito (por ejemplo, una mochila, una botella de agua, etc.).


• Observación y comparación: Invitar a los alumnos a mostrar sus objetos personales y compartirlos con el grupo. Fomentar la observación y comparación de los nombres escritos en los objetos.


• Juego de memoria: Preparar un juego de cartas con los nombres de los alumnos y otros nombres escritos. Los alumnos deberán emparejar cada nombre con su respectiva tarjeta.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué les pareció la actividad y cómo se sintieron al identificar su n