Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Objetivo (PDA): Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: explicar a los alumnos qué es la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias y qué recursos lingüísticos se utilizan.


• Presentación de ejemplos: mostrar ejemplos de poemas, cuentos o canciones que utilicen rima, onomatopeya y calambur para enfatizar el aspecto sonoro.


• Actividad inicial: realizar un juego de palabras en el que los alumnos deben identificar palabras que riman entre sí.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de palabras sonoras: pedir a los alumnos que busquen en casa o en el aula palabras que tengan cualidades sonoras interesantes, como palabras que suenen graciosas, palabras que imiten sonidos, etc.


• Juego de la onomatopeya: llevar a cabo un juego en el que los alumnos deben recrear sonidos utilizando su voz o objetos que tengan a su alcance.


• Actividad de escritura: los alumnos deben crear una lista de palabras sonoras a partir de la recopilación realizada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Elaboración de calambures: explicar qué es un calambur y cómo se utiliza en la escritura. Mostrar ejemplos de calambures y pedir a los alumnos que los identifiquen.


• Actividad de creación: los alumnos deben crear oraciones o frases que contengan calambures. Pueden hacerlo individualmente o en grupos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Creación de poemas: dar a los alumnos la c