Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas más conocidas de la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar la identidad cultural a través de las manifestaciones artísticas.


• Actividad práctica: los alumnos deberán dibujar una manifestación cultural de su comunidad.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de manifestaciones culturales y artísticas de otras partes del mundo a través de fotografías, videos o muestras de objetos.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales de la comunidad y las de otros lugares del mundo.


• Actividad práctica: los alumnos deberán crear un collage con imágenes representativas de diferentes manifestaciones culturales.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Introducción al problema de la pérdida de identidad cultural a través de las manifestaciones artísticas.


• Debate en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de la pérdida de identidad cultural.


• Activ