Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Carlos Eduardo Diaz- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
PDA (Propósito de aprendizaje): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Pérdida de identidad cultural a través de las manifestaciones artísticas.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y del problema a abordar.
- Explicación de los conceptos clave: lenguajes artísticos, manifestaciones culturales, sentido y significado.
- Actividad: Observación de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales. Los alumnos deberán identificar los elementos presentes en cada una y reflexionar sobre su sentido y significado.
- Reflexión grupal sobre la importancia de preservar la identidad cultural a través de las manifestaciones artísticas.
Sesión 2:
- Introducción a la metodología de proyecto comunitario.
- Actividad: Los alumnos, en grupos, elegirán una manifestación artística de su comunidad que esté en riesgo de desaparecer o perder su autenticidad. Investigarán sobre ella y recopilarán información, imágenes y testimonios que reflejen su importancia cultural.
- Reflexión grupal sobre