Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Julia Garcia
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Objetivo (PDA): Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas.
- Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades de la comunidad y cómo se pueden satisfacer.
- Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad de la comunidad para investigar.
Sesión 2:
- Investigación en grupo: Los alumnos investigarán sobre la necesidad asignada, recopilando información sobre ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad relacionadas con esa necesidad.
- Análisis en grupo: Cada grupo analizará la información recopilada y identificará los beneficios y áreas de oportunidad en relación a la necesidad asignada.
- Presentación en grupo: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
Sesión 3:
- Debate: Organizar un debate en el que los alumnos argumenten a favor o en contra de la pertinencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad para satisfacer las necesidades identificadas.
- Registro de argumentos: Los alumnos registrarán sus argumentos en una ficha individual.
Sesión 4:
- Exposición de argumentos: Los alumnos compartirán en plenaria los argumentos que registraron en la sesión anterior.
- Reflexión individual: Cada alumno escribi