Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Promover una discusión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentar a los estudiantes diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad a través de imágenes y videos.


• Realizar una breve reflexión sobre las impresiones y emociones que les generaron estas manifestaciones.


• Pedir a los estudiantes que compartan oralmente una manifestación cultural o artística que les haya llamado la atención y explicar por qué.

Sesión 2:

• Realizar una investigación grupal sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Cada grupo deberá elegir una manifestación y preparar una presentación oral o escrita para compartir con la comunidad educativa.


• Fomentar el trabajo en equipo y la interdisciplinariedad, por ejemplo, un grupo puede investigar sobre danza inclusiva y otro sobre música interpretada por personas con discapacidad.

Sesión 3:

• Presentación de las investigaciones y manifestaciones elegidas por cada grupo.


• Fomentar la participación activa de todos los estudiantes para que expresen sus impresiones y reflexiones