Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Nivel: Primaria 4º

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos instructivos en su vida diaria.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos instructivos que los alumnos conocen y utilizan.


• Discusión: Analizar en grupo las características de los textos instructivos mencionados y su función.


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan de casa ejemplos de textos instructivos para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de ejemplos: Los alumnos compartirán los ejemplos de textos instructivos que trajeron de casa.


• Análisis en grupo: Discutir las características comunes de los textos instructivos presentados.


• Actividad: Dividir a los alumnos en equipos y entregarles diferentes textos instructivos para analizar en detalle y buscar las características específicas que los diferencian.


• Plenaria: Cada equipo presentará sus hallazgos y se discutirán en grupo las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Introducción a la diferencia entre receta, reglamento e instructivo: Explicar a los alumnos las diferencias entre estos tipos de textos instr