Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan problemas a la hora de convivir.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: "La importancia de cumplir las normas para regular la convivencia".


• Dinámica de grupo: "La silla caliente", donde cada alumno compartirá una experiencia sobre una vez que haya incumplido una norma de convivencia y las consecuencias que esto trajo.


• Conversación en grupo sobre las experiencias compartidas y reflexionar sobre las consecuencias negativas de no cumplir las normas.


• Introducción de los conceptos de reglamentos de convivencia y su importancia.


• Tarea: Investigación sobre el reglamento de convivencia de la escuela.

Sesión 2 (Análisis de reglamentos):

• Repaso de la tarea: los alumnos compartirán lo que han investigado sobre el reglamento de convivencia de la escuela.


• Análisis en grupo del reglamento de convivencia, resaltando las normas más importantes y su función.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y deberán comparar el reglamento de convivencia de la escuela con otros ejemplos de reglamentos (ej. reglamento de un parque, reglamento de un club deportivo, etc.) y encontrar similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexión final sobre la importancia de las normas en distintos ámbitos y su influencia en la conv