Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Aprender la escritura y sus características"

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a escribir sus nombres y conocer las características de diferentes letras.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos se presenten y digan cómo les gusta que escriban su nombre.


• Lectura y escritura de nombres: Proporcionar a los alumnos una lista de nombres de sus compañeros y pedirles que los lean en voz alta y los escriban en su cuaderno.


• Charla sobre las características de algunas letras: Explicar brevemente las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera. Mostrar ejemplos y cómo se pronuncian.

Sesión 2:

• Actividad de comparación: Entregar a cada alumno una ficha con diferentes nombres y palabras escritas con las letras mencionadas anteriormente. Pedirles que comparen las características de cada letra y las anoten en su cuaderno.


• Juego didáctico: Realizar un juego de memoria con tarjetas donde se muestren las letras mencionadas. Los alumnos deberán emparejar las letras con su respectivo sonido.


• Escritura de nombres propios: Pedir a los alumnos que escriban su nombre propio utilizando las letras mencionadas y las características aprendidas. Fomentar la creatividad y la originalidad en la escritura.

Sesión 3:

• Presentación de trabajos: