Exploración y reflexión sobre la identidad personal y colectiva a través de la lectura y la escritura creativa

Leonel Hernandez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre la identidad personal y colectiva a través de la lectura y la escritura creativa (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre su identidad personal y colectiva a través de la lectura y la escritura creativa.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la identidad personal y colectiva.

  2. Presentar a los alumnos una selección de libros y textos relacionados con la temática de identidad.

  3. Leer en voz alta uno de los textos seleccionados, fomentando la participación de los alumnos en la lectura.

  4. Después de la lectura, llevar a cabo una breve discusión sobre los temas y mensajes presentes en el texto.

  5. Invitar a los alumnos a escribir en sus cuadernos una reflexión personal sobre su identidad y los aspectos que la conforman.

  6. Brindar tiempo para que los alumnos compartan voluntariamente sus escritos con el resto de la clase.


Sesión 2: Exploración de los lenguajes artísticos para expresar la identidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán diferentes lenguajes artísticos para expresar su identidad personal y colectiva.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la importancia de los lenguajes artísticos para expresar emociones y sentimientos.

  2. Presentar diferentes formas de expresión artística (dibujo, pintura, fotografía, video, etc.).

  3. Proporcionar materiales y herramientas necesarias para que los alumnos experimenten con diferentes lenguajes artísticos.

  4. Permitir tiempo para que los alumnos creen obras de arte que representen su identidad personal y colectiva.

  5. Fomentar la reflexión y la discusión en grupo sobre las obras de arte creadas, animando a los a