El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase - El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Para identificar y reconocer las diferentes formas que se encuentran en nuestro entorno mientras realizamos diferentes desplazamientos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes formas que los alumnos conocen y cómo las encontramos en nuestro entorno.


• Presentación del tangram: Mostrar a los alumnos el tangram y explicarles cómo se compone y qué formas se pueden crear con él.


• Actividad de exploración: Proporcionar a cada alumno un tangram y permitirles explorar y crear diferentes formas utilizando las piezas.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué formas lograron crear y cómo se sintieron al realizar la actividad.

Sesión 2:

• Observación del entorno: Salir al patio o a un espacio al aire libre y pedir a los alumnos que observen detenidamente su entorno, buscando diferentes formas y figuras.


• Registro gráfico: Entregar a cada alumno una hoja de papel y lápices de colores para que dibujen las formas que encontraron en su entorno.


• Compartir los dibujos: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos con el resto de la clase y explicar las formas que identificaron.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué fue lo más interesante que enco