Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Proyecto comunitario: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Uso de lenguaje no apropiado dentro de las aulas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Reflexión sobre el uso del lenguaje apropiado y sus implicaciones en la convivencia escolar.


• Actividad: Dinámica grupal para compartir experiencias personales relacionadas con la temática.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes (metáfora, comparación, hipérbole, entre otros) y ejemplos de su uso en textos literarios.


• Actividad: Lectura de poemas o fragmentos de textos literarios que empleen recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los recursos literarios identificados en los textos.

Cierre:

• Puesta en común de los recursos literarios identificados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de emplear recursos literarios para expresar de manera más efectiva nuestras experienc