Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad y del mundo

Objetivo de la clase (PDA): Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no reconocen el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del mundo.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Exposición de algunos ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del mundo.


• Discusión en grupo sobre las características y elementos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas expuestas.


• Actividad de lectura de textos relacionados con el tema y reflexión sobre su contenido.


• Tarea: Investigación sobre una manifestación cultural o artística de la comunidad y su relación con los elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Análisis y discusión en grupo sobre los elementos de los leng