El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Cristina Celis
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Promover valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demandar el derecho a la salud integral.


Problemática interdisciplinar: La comunidad enfrenta un fuerte problema de consumo y distribución de drogas, que genera violencia y abandono escolar.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y la problemática a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de salud, drogas y prevención.

  • Exponer casos reales de personas afectadas por el consumo de drogas y cómo esto ha impactado en su salud y bienestar.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de drogas, sus efectos en la salud y las consecuencias sociales y económicas del consumo.

  • Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la prevención en el consumo de drogas y cómo esto está relacionado con el derecho a la salud.

  • Asignar a los alumnos una actividad para la siguiente sesión: escribir una reflexión personal sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar las reflexiones personales de los alumnos y fomentar la disc