Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Tema: Estudio de fracciones

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): El alumno debe proponer expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también comparar fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad al comparar y reconocer fracciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de fracción utilizando ejemplos prácticos y visuales.


• Actividad de indagación: Los alumnos deberán explorar diferentes objetos en el aula y representar la fracción correspondiente utilizando dibujos o manipulables.


• Discusión en grupos: Los alumnos compartirán sus hallazgos y compararán las fracciones encontradas.


• Reflexión y síntesis grupal: En conjunto, los alumnos identificarán patrones y características comunes en las fracciones encontradas.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y repaso del concepto de fracción.


• Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas de comparación de fracciones utilizando diferentes estrategias (dibujos, manipulables, cálculos).


• Discusión en grupos: Los alumnos compartirán sus estrategias y resultados, argumentando sus respuestas.


• Reflexión y síntesis grupal: En conjunto, los alumnos identificarán las características que determinan si una fracción es mayor, menor o igual a otra.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior y repaso de las estrategias para comparar fracciones.


• Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas de comparación de fracciones utilizando diferentes cont