Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Zamora Maldonado Aylin 7A
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Preescolar 3º


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Problemática: En la comunidad de Santa Ana Nopalucan algunos habitantes no tienen conciencia sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.


Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestro entorno.
Objetivo específico: Observar y reconocer situaciones del entorno que involucren acciones numéricas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que involucren la utilización de números.

  2. Desarrollo (30 minutos): Salida al entorno cercano de la escuela. Los alumnos deberán observar y registrar situaciones relacionadas con números encontradas en el entorno (por ejemplo, contar los árboles en el parque, identificar el número de autos estacionados en la calle).

  3. Cierre (5 minutos): Compartir en grupo las observaciones realizadas y reflexionar sobre la importancia de los números en nuestro entorno.


Sesión 2:
Título: Aprendiendo a contar.
Objetivo específico: Reconocer la importancia de los números para contar objetos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, frutas, etc.) y realizar preguntas sobre cuántos objetos hay.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar actividades prác