Las tensiones en el siglo XX: políticas de los gobiernos durante las crisis económicas 1970-1982, y la Guerra sucia: guerrillas, disidencia y represión.

Francisco Javier Zàrate
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y caracteriza de las políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982, ubica cambios y permanencias con relación a los gobiernos anteriores.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: políticas de los gobiernos durante las crisis económicas 1970-1982, y la Guerra sucia: guerrillas, disidencia y represión.


Objetivo: Analizar y caracterizar las políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982, ubicando cambios y permanencias con relación a los gobiernos anteriores.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y la importancia de analizar las políticas de los gobiernos durante las crisis económicas 1970-1982.

  2. Presentación del problema: La Guerra sucia: guerrillas, disidencia y represión.

  3. Planteamiento del objetivo: Analizar y caracterizar las políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982, ubicando cambios y permanencias con relación a los gobiernos anteriores.

  4. Actividad de motivación: Visualización de imágenes y testimonios relacionados con la Guerra sucia.


Desarrollo:



  1. Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 integrantes.

  2. Investigación en línea: Los alumnos buscarán información sobre las políticas de los gobiernos durante las crisis económicas 1970-1982, y la Guerra sucia en México.

  3. Análisis y discusión en grupo: Los alumnos discutirán en sus equipos las ideas y conclusiones obtenidas de la investigación.

  4. Presentación en plenaria: Cada equipo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  5. Ref