Introducción a los afectos y su influencia en el bienestar

Ana De
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue los factores que influyen en el estado de ánimo y a la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los afectos y su influencia en el bienestar
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los afectos, su influencia en el estado de ánimo y en la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre qué son los afectos y cómo nos afectan en nuestra vida cotidiana.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar una presentación visual sobre los diferentes tipos de afectos y cómo influyen en nuestras emociones y acciones.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen diferentes situaciones que podrían generar distintos afectos.

  • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico al preguntarles cómo creen que esos afectos influyen en su bienestar y en la convivencia con los demás.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad individual en la que los alumnos escriban en un papel cómo se sienten en ese momento y lo compartan en voz alta si se sienten cómodos.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar los sentimientos de manera adecuada y cómo esto puede influir en la convivencia.


Sesión 2: Comunicación efectiva de los sentimientos
Objetivo: Enseñar a los alumnos a comunicar sus sentimientos de manera acertiva.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los afectos y su influencia en el bienestar.

  • Hacer una dinámica de relajación para preparar a los alumnos para la siguiente actividad.



  1. Des