Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Susi Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registra sus hallazgos, para establecer regularidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando cambios y regularidades en fenómenos naturales y actividades de las personas


Grado: 2º de Primaria
Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Objetivo: Indagar con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registrar sus hallazgos, para establecer regularidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Alumnos que aún no leen ni escriben.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de los cambios y regularidades en fenómenos naturales y actividades de las personas utilizando imágenes y ejemplos sencillos.

  • Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes recursos (libros, revistas, videos) para que indaguen y registren información sobre algún fenómeno natural que ocurre en un mes específico. Los estudiantes pueden utilizar dibujos o imágenes para registrar sus hallazgos.


Sesión 2:



  • Compartir hallazgos: Cada grupo debe presentar al resto de la clase los fenómenos naturales que investigaron y las regularidades que encontraron en su mes específico. Los estudiantes pueden utilizar sus dibujos o imágenes para apoyar su presentación.

  • Reflexión guiada: Realizar preguntas que estimulen el pensamiento crítico, como ¿Qué patrones o regularidades han encontrado en los fenómenos naturales investigados? ¿Cuál es la importancia de identificar dichas regularidades?


Sesión 3:



  • Actividad de campo: Visitar un lugar de la comunidad donde se pueda observar un fenóme