Democracia como forma de vida

Noé Karim Torres
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia como forma de vida


Objetivo (PDA): Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la Democracia



  • Presentar el concepto de democracia y su importancia en la convivencia pacífica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre normas y reglas en diferentes espacios (casa, aula, escuela, comunidad).

  • Mostrar la diversidad de posiciones económicas y tipos de familia presentes en el aula y la comunidad.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos construir normas y reglas que sean justas y respeten la diversidad de nuestra comunidad?


Sesión 2:
Tema: Construcción participativa de normas y reglas



  • Formar grupos interdisciplinarios y asignarles un contexto específico (ejemplo: aula, escuela, comunidad).

  • Investigar y discutir en los grupos las necesidades y características de su contexto asignado, considerando la diversidad presente.

  • Proponer normas y reglas que atiendan a esas necesidades y promuevan la convivencia pacífica.

  • Socializar y debatir las propuestas de cada grupo.


Sesión 3:
Tema: Acuerdos para el logro de metas comunes



  • Recordar las normas y reglas propuestas en la sesión anterior.

  • Identificar metas comunes que se puedan alcanzar mediante acuerdos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos negocien acuerdos para lograr una meta específica.

  • Reflexionar sobre los beneficios de llegar a acuerdos y