Introducción al tema y generación de ideas para el cómic

Citlali Monserrat Moreno
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas para el cómic


Objetivo: Los alumnos describirán de forma oral y escrita objetos, personas, seres vivos y lugares de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes cómics o historietas y explicarles que trabajarán en la creación de su propio cómic.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones y personajes que podrían incluir en su cómic. Anotar las ideas en el pizarrón.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una idea para desarrollar en su cómic.

  4. Pedir a cada grupo que elija un objeto, persona, ser vivo o lugar de su entorno para incorporar en su historia.


Sesión 2: Descripción de objetos y seres vivos


Objetivo: Los alumnos describirán de forma oral y escrita objetos y seres vivos de su entorno.


Actividades:



  1. Repasar con los alumnos las características principales de los objetos y seres vivos que han elegido para su cómic.

  2. En parejas, los alumnos practicarán la descripción oral de los objetos y seres vivos, utilizando adjetivos y detalles específicos.

  3. Cada pareja compartirá la descripción de su objeto o ser vivo con el resto de la clase.

  4. Los alumnos escribirán las descripciones en su cuaderno, prestando atención a la ortografía y puntuación.


Sesión 3: Descripción de personas y lugares


Objetivo: Los alumnos describirán de forma oral y escrita personas y lugares de su entorno.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos que también deben incluir en su cómic la descripción de personas y lugares.

  2. En grupos, los alumnos discutirán y crearán una lista de características para describir personas y lugares.

  3. Cada grupo e