Situaciones de discriminación en el aula y la comunidad

Rosa Hernández
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en el aula y la comunidad


Tema: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo: Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del objetivo y explicación de la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones de discriminación que los alumnos conocen.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles casos hipotéticos de discriminación para analizar y reflexionar sobre las causas y consecuencias. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones ante el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar sobre diferentes situaciones de discriminación en la comunidad, la entidad y el país. Podrán entrevistar a personas que hayan vivido alguna forma de discriminación o buscar información en libros y en internet.

  • Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán en grupos