El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por protección y situaciones de riesgo.


• Introducción al problema: Leer un caso ficticio en el que se presente una situación de riesgo.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos analizarán el caso y discutirán las posibles acciones que podrían tomar para prevenir o solucionar la situación.


• Cierre: Puesta en común de las acciones propuestas por cada grupo.

Sesión 2:

• Revisión del caso ficticio y las acciones propuestas por los grupos.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación en internet o en la biblioteca sobre las instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda o denunciar situaciones de riesgo.


• Cierre: Puesta en común de las instancias encontradas por los alumnos y reflexión sobre su importancia.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Lectura de un cuento o historia relacionado con el tema de la protección y la prevención de situaciones de riesgo.


• Actividad principal: L