La primavera y su representación a través de las artes

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Tema: La primavera y su representación a través de las artes

Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de segundo grado de preescolar conocen muy poco sobre la primavera.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La primavera y su importancia en la naturaleza y en nuestras vidas.


• Conversación grupal sobre lo que saben o han experimentado sobre la primavera.


• Exploración de imágenes o fotografías relacionadas con la primavera.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de observación y clasificación de diferentes elementos y objetos que representen la primavera (flores, mariposas, abejas, etc.).

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior. Pregunta de investigación: ¿Cómo podemos representar la primavera a través de las artes?


• Introducción a los distintos elementos artísticos que se pueden utilizar para representar la primavera (formas, colores, texturas, líneas, entre otros).


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de experimentación con diferentes materiales (pintura, papel, tela, etc.) para crear una obra de arte que represente la primavera.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior. Pregunta de investigación: ¿Qué sonid