Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y concepto de multiplicación y división (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes la pregunta disparadora: ¿Cuál es la relación entre la multiplicación y la división? Promover la reflexión y el intercambio de ideas en grupo.


• Realizar una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los estudiantes sobre multiplicación y división.


• Explicar de forma clara y concisa los conceptos de multiplicación y división, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas para facilitar la comprensión.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula para que los estudiantes practiquen la multiplicación y la división.

Sesión 2: Relación entre la multiplicación y la división (45 minutos)

• Reforzar el concepto de multiplicación y división presentado en la sesión anterior.


• Explicar la relación existente entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que se trabaje la relación entre la multiplicación y la división. Por ejemplo, plantear situaciones problemáticas en las que se deba utilizar la multiplicación para resolver una división y viceversa.


• Promover la participación activa de los estudiantes a través de preguntas y discusiones grupales.

Sesión 3: Resolución de situaciones problemáticas con números decimales y naturales (45 minutos)

• Presentar s