Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase - Formación de mezclas y sus propiedades

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Nivel: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Están realizando un texto expositivo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y qué tipos de mezclas conocen.


• Presentación de los materiales: Aceite, talco, azúcar, sal, arena y agua.


• Realizar experimentos: Los alumnos deben mezclar cada material con agua y observar si se disuelven o no.


• Registro de resultados y clasificación: Los alumnos deben registrar los resultados de cada experimento y clasificar los materiales en solubles o insolubles en agua.

Sesión 2:

• Repaso de los resultados y clasificación de la sesión anterior.


• Presentación del concepto de disolvente: Explicación de qué es un disolvente y ejemplos de diferentes disolventes.


• Experimentos en grupo: Los alumnos se organizan en grupos y realizan experimentos mezclando diferentes materiales con diferentes disolventes (por ejemplo: aceite con alcohol, azúcar con jugo, talco con vinagre, etc.).


• Registro de resultados y clasificación: Los alumnos deben registrar los resultados de cada experimento y clasificar los materiales en solubles o insolubles en el disolvente utilizado.

Sesión 3:

• Repaso de los resultados y clasificación de la sesión anterior.


• Análisis de resultados: Los alumnos analizan los resultados ob