Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Leer distintas cartas personales reales y literarias

Problema a atender: Los cuidadores de los alumnos regularmente no son los padres de familia.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y presentación del tema "Producción y envío de cartas personales"


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las cartas personales y su importancia en la comunicación.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de diferentes tipos de cartas personales (amistad, agradecimiento, felicitación, etc.)


• Lectura en voz alta de una carta personal literaria, destacando sus características y emociones transmitidas.


• Explicación de la importancia de leer distintas cartas personales reales y literarias para comprender su estructura y estilo.

3. Cierre (10 minutos)

• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan una carta personal real o literaria para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Comentar brevemente las cartas personales que los alumnos trajeron como tarea.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Lectura en voz alta y análisis de las cartas personales reales y literarias traídas por los alumnos.


• Identificación de la estructura y elementos comunes presentes en las cartas leídas.


• Discusión guiada sobre las emociones y sentimientos expresados en las cartas.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de la lectura de cartas personales para comprender diferentes perspectivas y fortalecer la comunicación.

Sesión 3 (45 minutos