Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país
Rosa Hernández
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país
Tema: Situaciones de discriminación y promoción de ambientes igualitarios
Objetivo (PDA): Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1: Introducción al tema y detección del problema (45 minutos)
- Inicio: Presentar a los alumnos una situación hipotética en la que un niño de la escuela es discriminado debido a su origen cultural.
- Presentar el problema: ¿Qué causas creen que están detrás de la discriminación en el aula y en la escuela?
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles causas de la discriminación.
- Discusión en plenaria sobre las causas identificadas y la importancia de promover ambientes igualitarios.
Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación (45 minutos)
- Revisar las causas de discriminación identificadas en la sesión anterior.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones de discriminación para analizar.
- Cada grupo debe identificar las causas de discriminación presentes en la situación asignada.
- Presentar los resultados en plenaria y discutir sobre las causas comunes encontradas.
Sesión 3: Acciones para promover ambientes igualitarios (45 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes acciones que se pueden llevar a cabo para promover ambientes igualitarios y respeto a la diversidad.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción p