Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Ana Lizeth Flores
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Biología
Objetivo (PDA): Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de las características del microscopio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (a definir al final de la planeación)
Enfoque: Interculturalidad crítica
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema: "Importancia del microscopio en el estudio de la unidad y la diversidad de los seres vivos".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del microscopio.
- Mostrar imágenes y videos de diferentes tipos de microscopios y sus aplicaciones.
- Plantear el problema: "Muchos alumnos desconocen las características y funciones del microscopio. ¿Cómo podemos ayudar a resolver este problema?"
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de microscopio para investigar.
- Cada grupo deberá buscar información sobre las características y funciones del microscopio asignado.
- Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los grupos.
- Proporcionar materiales para que los alumnos puedan observar muestras al microscopio y experimentar por sí mismos.
Cierre:
- Cada grupo presentará sus hallazgos sobre el tipo de microscopio asignado.
- Se abrirá un espacio de debate para reflexionar sobre la importan