Funciones - Relacionando e interpretando la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Funciones - Relacionando e interpretando la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de las funciones y la proporcionalidad inversa.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que exista una relación inversa entre dos magnitudes o cantidades. Los estudiantes deben compartir ejemplos de su vida cotidiana.


• Presentación de conceptos clave: Definir y explicar los conceptos de función y proporcionalidad inversa.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben resolver ejercicios sencillos de proporcionalidad inversa en parejas, utilizando tablas de valores.

Sesión 2:

• Reforzamiento de conceptos: Realizar un juego de mesa en el que los estudiantes deben resolver situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad inversa. Los estudiantes deben utilizar tablas de valores y gráficas para resolver los problemas.


• Discusión guiada: Promover una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas y los resultados obtenidos. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.

Sesión 3:

• Contextualización interdisciplinar: Introducir el problema de los malos hábitos alimenticios y su relación con la proporcionalidad inversa. Plantear preguntas como: ¿Cómo afectan los malos hábitos alimenticios a nuestra salud? ¿Qué magnitudes