Medición de longitud, masa y capacidad

Victoria López
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad


Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Grado: 2º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Comparar capacidades y masas utilizando unidades de medida de la comunidad o unidades arbitrarias, representando los resultados con dibujos y numerales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Medición de longitud, masa y capacidad.

  • Introducción al problema: ¿Cómo podemos medir la longitud, masa y capacidad de diferentes objetos?

  • Actividad de indagación: Los alumnos realizarán mediciones de longitud utilizando unidades de medida de la comunidad (ejemplo: metros, centímetros).

  • Discusión en grupo: Compartir y comparar las mediciones realizadas.

  • Reflexión final: ¿Qué aprendimos acerca de la medición de longitud?


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior.

  • Introducción al problema: ¿Cómo podemos comparar las capacidades de diferentes recipientes?

  • Actividad de indagación: Los alumnos realizarán mediciones de capacidad utilizando unidades de medida de la comunidad (ejemplo: litros, mililitros).

  • Discusión en grupo: Compartir y comparar las mediciones realizadas.

  • Reflexión final: ¿Qué aprendimos acerca de la medición de capacidad?


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior.

  • Introducción al problema: ¿Cómo podemos comparar las masas de diferentes objetos?

  • Actividad de indagación: Los alumnos realizarán mediciones de masa utilizando unidades de medida de la comunidad (ejemplo: kilogramos, gramos).

  • Discusión en grupo: Compartir y comparar las mediciones realizadas.

  • Reflexión final: ¿Qué aprendimos acerca de la medición de masa?


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