Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Compartir su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que les gusta, disgusta, lo que les provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar la lectura y la escritura para la apropiación de las culturas y la inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades y elementos culturales que les gustan y disgustan en su comunidad.


• Lectura: Leer un cuento relacionado con la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales.


• Escritura: Pedir a los alumnos que escriban una pequeña reflexión sobre lo que les gusta y disgusta de las actividades culturales de su comunidad.


• Cierre: Compartir en parejas las reflexiones escritas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una visita a algún lugar cultural de la comunidad (museo, galería de arte, parque temático, etc.) y observar diferentes manifestaciones artísticas.


• Observación: Pedir a los alumnos que observen detenidamente las obras o actividades culturales y anoten lo que les gusta y disgusta de ellas.


• Escritura: Solicitar a los alumnos que escriban una descripción de lo que les gustó y disgu