Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos no saben convivir armónicamente.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la problemática (45 minutos)

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Exposición de la importancia de convivir armónicamente y respetar la diversidad.


• Realización de un diagnóstico inicial del grado sobre la forma en que se relacionan entre ellos.

Sesión 2: Identificación de estereotipos y prejuicios (45 minutos)

• Reflexión sobre los estereotipos y prejuicios presentes en la sociedad.


• Análisis de cómo estos estereotipos y prejuicios afectan la convivencia armónica.


• Ejercicio práctico: Identificar estereotipos presentes en imágenes y videos.

Sesión 3: Importancia de la empatía y la comunicación asertiva (45 minutos)

• Explicación de la empatía como una herramienta para comprender a los demás.


• Enseñanza de la comunicación asertiva y su importancia en la resolución de conflictos.


• Práctica de habilidades de empatía y comunicación asertiva a través de juegos de roles.

Sesión 4: Fomento de la colaboración y el trabajo en equipo (45 minutos)

• Exposición sobre la importancia de colaborar y trabajar en equipo.


• Actividad grupal: Realización de un proyecto en equipo que fomente la convivencia armónica.


• Reflexión sobre la importancia