Introducción al tema de la cultura de paz y la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad.

Irma Esther
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la cultura de paz y la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de promover una cultura de paz y la convivencia pacífica, fomentando la inclusión y el respeto a la diversidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Realizar una actividad de integración, donde los alumnos se presenten y compartan una característica o interés propio.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por cultura de paz y cómo se puede promover en la escuela y en la comunidad.

    • Presentar un cuento o historia corta que ejemplifique el valor de la inclusión y el respeto a la diversidad.

    • Realizar una dinámica de juego cooperativo, donde los alumnos tengan que trabajar en equipo y promover el respeto y la inclusión de todos los participantes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre el tema tratado.

    • Realizar preguntas a los alumnos para verificar su comprensión y promover la participación activa.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en recolectar imágenes, fotos o dibujos que representen situaciones de inclusión y diversidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se realizará una observación del desempeño de los alumnos durante la dinámica de juego cooperativo, valorando su participación, respeto hacia los demás y capacidad de trabajo en equ