Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Escuchar y leer poemas, trabalenguas y adivinanzas para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Introducción a la rima y la onomatopeya a través de ejemplos.


• Lectura en voz alta de poemas, trabalenguas y adivinanzas que contengan rima y onomatopeya.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un poema corto utilizando rima y onomatopeya.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Introducción al calambur a través de ejemplos.


• Lectura en voz alta de poemas, trabalenguas y adivinanzas que contengan calambur.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán trabalenguas utilizando calambur.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos realizarán una actividad en la comunidad en la que compartirán los poemas, trabalenguas y adivinanzas que han creado.


• División de los alumnos en grupos y asignación de responsabilidades para la actividad comunitaria.

Sesión 4:

• Preparación de la actividad comunitaria.


• Revisión y ensayo de las presentaciones individuales y grupales.


• Retroalimentación y mejora de las composiciones literarias.

Sesión 5:

• Realización de la actividad comunitaria en la que los alumnos compartirán sus poemas, trabalenguas y adivinanzas con la comunidad.


• Reflexión fin