Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocer las características de una autobiografía.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación breve sobre qué es una autobiografía y sus características.


• Lectura en voz alta de fragmentos de autobiografías destacadas.


• Actividad: Los alumnos deben escribir en su cuaderno una pequeña autobiografía sobre sí mismos, enfocándose en un suceso relevante de su vida.


• Reflexión grupal sobre la actividad realizada y las características que se evidenciaron en las autobiografías escritas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes textos autobiográficos de distintas culturas.


• Actividad: Los alumnos deben leer un texto autobiográfico asignado y realizar un mapa conceptual en el que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Puesta en común de los mapas conceptuales y discusión en grupo sobre las relaciones temporales identificadas por los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Introducción a la importancia de la interculturalidad en la comprensión de las autobiografías.


• Actividad: Los alumnos deben leer una autobiografía de una persona de otra cultura y realizar una comparación entre las relaciones temporales presentes en esa autobiografía y las relaciones temporales identificadas en su propia autobiografía.