Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la interacción de los ecosistemas para la preservación de la vida.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Comprender la importancia del aire y el agua para los seres vivos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos si saben qué elementos son indispensables para la vida en cada uno de ellos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del aire y el agua para los seres vivos.


3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de preguntas para investigar sobre la relación entre el aire, el agua y la vida en un ecosistema específico.


4. Cada grupo deberá investigar y presentar sus hallazgos al resto de la clase.


5. Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia del aire y el agua para la vida y cómo se relacionan con los seres vivos.

Sesión 2:
Objetivo específico: Comprender la importancia del suelo para los seres vivos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre el aire y el agua.


2. Mostrar imágenes de diferentes tipos de suelo y preguntar a los alumnos qué creen que pueden encontrar en cada u