Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

María José Martínez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Enfoque: Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: La diversidad humana y los derechos humanos.



  • Presentar a los alumnos el tema "La diversidad humana y los derechos humanos" a través de una breve introducción y explicación del enfoque de interculturalidad crítica.

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen las diferentes formas en las que las personas son diversas y valiosas.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos garantizar que todas las personas tengan acceso a sus derechos humanos, independientemente de su diversidad?"


Sesión 2:
Título: Necesidades básicas y derechos humanos.



  • Introducir el concepto de necesidades básicas y su relación con los derechos humanos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda, entre otras) y las relacionen con los derechos humanos.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de que todas las personas tengan acceso a estas necesidades y las ejerzan.


Sesión 3:
Título: Acceso a las necesi