Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

ELSA M. RUIZ
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo: Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: se proyectará un video corto sobre la contaminación del agua y se realizará una lluvia de ideas sobre qué actividades humanas pueden causar este problema.

  • Actividad de indagación: los alumnos formarán equipos y se les proporcionará material de investigación (libros, internet, revistas) para que busquen información sobre las actividades humanas que contaminan el agua y cómo esto afecta a la salud.

  • Plenaria: cada equipo compartirá la información que encontró y se realizará una discusión grupal sobre las consecuencias de la contaminación del agua.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión sobre el consumo responsable: se realizará una actividad en la que los alumnos analicen su propio consumo de agua y reflexionen sobre cómo podrían modificar sus hábitos para prevenir la contaminación.

  • Actividad creativa: se formarán equipos y se les pedirá que diseñen un cartel o folleto informativo que promueva el consumo responsable de agua. Se proporcionarán materiales para la elaboración de estos materiales.

  • Presentación de los carteles o folletos: cada equipo mostrará su trabajo y se realizará una exposición con los materiales elaborados.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Investigación sobre soluciones: los alumnos formarán equipos y se les pedirá que investiguen posibles soluciones para prevenir o mitigar la contaminación del agua. Se les propo