Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Ana María Covarrubias
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Tema: Relacionando sucesos personales y familiares con manifestaciones artísticas y culturales en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y motivar a los alumnos a relacionar sucesos personales y familiares con manifestaciones artísticas y culturales.


Actividades:



  1. Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas y culturales que conocen.

  3. Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia personal o familiar relacionada con alguna de estas manifestaciones.

  4. Proporcionar ejemplos concretos de cómo los sucesos personales y familiares pueden estar presentes en la cultura y el arte.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen o escriban sobre una experiencia personal o familiar que esté relacionada con alguna manifestación artística o cultural.


Sesión 2:
Objetivo: Explorar diversas manifestaciones artísticas y culturales presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar fotografías, videos o ejemplos de diversas manifestaciones artísticas y culturales presentes en la comunidad (bailes tradicionales, pinturas murales, esculturas, música local, etc.).

  3. Promover una reflexión sobre cómo estas manifestaciones pueden estar relacionadas con los sucesos personales y familiares de los alumnos.

  4. Realizar una actividad práctica e