Narración de historias mediante diversos lenguajes

jhoanna calleja
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:
Objetivo: Que los alumnos conozcan y se familiaricen con los elementos de una historia (inicio, desarrollo y final) a través de la narración oral.


Actividades:



  1. Presentación de una historia corta utilizando imágenes y lenguaje gestual.

  2. Diálogo para identificar los elementos de la historia: ¿Qué pasó al principio? ¿Cómo siguió la historia? ¿Cómo terminó?

  3. Narración en grupo de una historia inventada por la educadora, utilizando diversos materiales y recursos (marionetas, títeres, dibujos).

  4. Los alumnos se dividen en grupos pequeños y cada grupo inventa y narra su propia historia corta, utilizando material de apoyo.


Sesión 2:
Objetivo: Que los alumnos se apropien de la cultura a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Presentación de un cuento corto en el cual se resalten aspectos culturales relevantes.

  2. Diálogo sobre los elementos culturales presentes en la historia y su importancia.

  3. Actividad de escritura: los alumnos escriben un pequeño párrafo sobre su cultura o tradiciones.

  4. Actividad de lectura en grupo: cada alumno leerá el párrafo que ha escrito y lo compartirá con el resto de la clase.


Sesión 3:
Objetivo: Que los alumnos adquieran habilidades de escritura y reconocimiento de letras y colores.


Actividades:



  1. Actividad de reconocimiento de letras: la educadora mostrará letras y pedirá a los alumnos que las identifiquen y las nombren.

  2. Actividad de reconocimiento de colores: los alumnos deberán identificar y nombrar los colores de diferentes objetos o imágenes.

  3. Actividad de escritura: los alumnos escriben su nombre en diferentes colores y utilizan