Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Miriam Gutiérrez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la planeación: Explorando la diversidad artística y cultural en nuestra comunidad
Objetivo general: Promover el reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes, fomentando la escucha activa y la valoración de la diversidad de opiniones, gustos o disgustos.
Objetivo específico (PDA): Escuchar lo que le comparten sus pares y reconocer que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Expresar la saludable que cada uno tiene y como la expresa cada uno.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción a la diversidad artística y cultural en nuestra comunidad
- Presentar a los alumnos la importancia de conocer y valorar la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales presentes en su comunidad.
- Promover la reflexión sobre qué es una manifestación artística o cultural, ejemplos de las mismas y cómo se pueden expresar.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes manifestaciones artísticas y culturales presentes en su comunidad.
- Invitar a los alumnos a traer ejemplos o imágenes de manifestaciones artísticas y culturales que les resulten interesantes para compartir en la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos): Intercambio de ideas y emociones a través de manifestaciones artísticas y culturales
- Iniciar la sesión revisando las manifestaciones artísticas y culturales que los alumnos trajeron para compartir.
- Fomentar el diálogo entre los alumnos, en donde cada uno exprese su opinión, gustos o disgustos sobre las manif