Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

José Manuel Mendoza
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo PDA: Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema interdisciplinar: El bajo nivel de reflexión y análisis de los alumnos de primero de secundaria.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de crecimiento, distribución, composición y migración de la población, y su importancia para entender el espacio urbano y rural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que pueden surgir debido a la concentración o dispersión de la población en determinadas áreas.

  • Introducir el problema interdisciplinar relacionado con el bajo nivel de reflexión y análisis de los alumnos, y cómo este puede afectar su comprensión de los temas de geografía.



  1. Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles el problema de análisis: Identificar y explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y rural en relación con la concentración y dispersión de la población.

  • Proporcionar recursos como textos, mapas y gráficos para que los alumnos investiguen y analicen la información relevante.

  • Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.

  • Supervisar y orientar el proceso de investigación y análisis de los grupos, brindando apoyo cuando sea necesario.



  1. Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y hallazgos sobre los rasgos y problemas del espacio urbano y rural relacionados con la c