Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Arely Yunnuen Guerrero
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes reconocerán la importancia del estudio de los eclipses y su relación con el sistema Tierra-Luna-Sol.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes la temática de la clase: el sistema Tierra-Luna-Sol y los eclipses.

  2. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

  3. Presentar una breve explicación sobre qué son los eclipses y su importancia en el estudio de los fenómenos naturales.

  4. Mostrar imágenes y videos sobre eclipses para despertar el interés de los estudiantes.


Sesión 2: Investigación - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes investigarán sobre la formación de los eclipses de Sol y de Luna.


Actividades:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo la tarea de investigar sobre la formación de los eclipses de Sol y de Luna.

  2. Proporcionar a los estudiantes diferentes recursos (libros, internet, videos, etc.) para que puedan realizar su investigación.

  3. Orientar a los estudiantes en la búsqueda de información y en la selección de fuentes confiables.

  4. Permitir que los estudiantes compartan sus hallazgos y realicen preguntas sobre lo investigado.


Sesión 3: Análisis de similitudes y diferencias - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes identificarán las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las similitudes y diferencias que los estudiantes han identificado en su investigación.

  2. Guiar a los estudiantes para que reflexionen sobre las causas y características de los eclipses de Sol y de Luna.

  3. Promover la discusión y el i