La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Mara Daniela Fonseca
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo: Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Dificultad de las y los estudiantes para comunicarse de manera asertiva.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que entienden por cultura de paz y cómo se relaciona con la comunicación asertiva.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos)



  • Plantear el problema principal: "¿Cómo podemos fomentar la comunicación asertiva entre los estudiantes para promover una cultura de paz en nuestra escuela?"

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de analizar y reflexionar sobre el problema.



  1. Investigación (15 minutos)



  • Los grupos de trabajo deberán investigar sobre la importancia de la comunicación asertiva en la cultura de paz.

  • Proporcionar recursos y materiales necesarios para la investigación, como libros, internet, videos, etc.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  • Fomentar la participación activa y el debate entre los estudiantes.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Hacer énfasis en la importancia de la comunicación asertiva para la cu